Fundo SEMEAR

Este projeto audiovisual tem como objetivo educar o público sobre as mudanças climáticas e seus efeitos na cidade do Recife, mais especificamente na região da Ilha de Deus, situada em um extenso manguezal urbano da cidade. O projeto  destaca o papel das marisqueiras como agentes de mudança e sustentabilidade. As atividades propostas abordam temas cruciais ligados ao meio ambiente, saúde e trabalho, buscando informar e conscientizar. 

 

EQUIPE: Janaina Vital de Albuquerque, Gilberto Gonçalves Rodrigues, Erivan Bezerra Andrade da Silva, José Eduardo Farias Lins, Tamires Rodrigues, Maria Eduarda Medeiros Leal, Luma Grasielle Ferreira Silva, Larissa Marques Costa.

 

CRÉDITOS DAS IMAGENS: acervo pessoal e Coletivo Mulheres do Mangue.

O objetivo do nosso projeto é estimular uma mudança de percepção sobre as atividades agrícolas do cacau em estudantes de ciências ambientais e de comunicação. Buscamos mudar paradigmas, construir conhecimento científico e informar adequadamente sobre o impacto ambiental negativo das atividades humanas nas lavouras de cacau nas áreas de mata atlântica e sua contribuição para a crise climática, principalmente, devido às emissões de gases de efeito estufa pela decomposição das cascas de cacau.

 

EQUIPE: Fábio Neves dos Santos, Monique Rached, Luiza Santos Gonçalves.

​

CRÉDITOS DAS IMAGENS: Monique Rached e Luiza Gonçalves (fotos dos produtores), Diego Carte (foto da equipe) e Monique Rached (arte do podcast).

Curso formativo para professores comunitários do município de Carauari, localizado no rio Juruá. O curso surgiu através de uma demanda local por inclusão nas atividades das escolas comunitárias do processo histórico de luta social por qualidade de vida e conservação na floresta que é travado pelos movimentos sociais no território há décadas. Por isso, o curso, construído de forma colaborativa com a secretaria municipal de educação de Carauari, professores comunitários e movimento social, tem como objetivo complementar a formação de professores, abordando atividades de conservação que ocorrem no território e explorando novas possibilidades de ferramentas didáticas, passando por tópicos ambientais fundamentais para a educação socioambiental nas comunidades e tendo como norte a Conservação de Base Comunitária.

 

EQUIPE: Clara de Carvalho Machado, Andressa Bárbara Scabin, Phamela Barbosa Coelho, Alessandra Moreira.

​

CRÉDITOS DAS IMAGENS: Camila Duarte Ritter e Phamela Barbosa.

O Caderno Cartográfico Quilombola é uma produção coletiva que busca dar conteúdos e forma a um material didático-pedagógico original e politizado para a educação escolar quilombola. A cartografia feita assim, de forma interativa, pode revelar e gerar muitas coisas. Quando realizada por meio do automapeamento, contribui para afirmar pertencimentos, identidades e coesões. Nessa cartografia realizada com muitas participações, reunindo os moradores das comunidades e estudantes universitários, muitos dos quais também quilombolas, não apenas os mapas são importantes. Os mapas mostram os cursos d’água, os marcos simbólicos das comunidades, os contornos dos territórios, suas redondezas, conflitos e ameaças, assim como os saberes ancestrais e as territorialidades que se apresentam como valores para uma educação afro-brasileira no ensino fundamental. Tudo isso conta muito para o objetivo que se pretende, mas igualmente relevante é o próprio processo e a identidade quilombola que ele afirma, especialmente entre crianças e adolescentes, o público ao qual o Caderno se destina.

 

EQUIPE: Rodrigo Corrêa D. Peixoto (Coordenador), Alzinei Silva, Ana Célia Guedes, Ana Léia Moraes, Anderson Mirindeua, Andrea Cardoso, Benjamim Kantner, Dayane Ribeiro, Hellen Rocha, John Kleber, Manoel Machado, Marta Giane, Ruth Cardoso, Silvana Jambuaçu.

 

CRÉDITOS DAS IMAGENS: Rodrigo Peixoto e Ignacio San Martin.

A ideia é, a partir da série "Vozes da Floresta, a aliança dos povos da floresta de Chico Mendes a nossos dias", produzida pelo proponente a partir de uma bolsa do Pulitzer Center, conduzir um debate com os jovens da Reserva Extrativista Chico Mendes e propor a produção de ao menos três mini-documentários dirigidos por eles próprios, refletindo suas visões da vida, trabalho e perspectivas na floresta. Em um segundo momento o proponente fará uma oficina semelhante em São Paulo, com estudantes locais, onde serão realizados vídeos sobre a visão que estudantes periféricos paulistanos possuem da floresta e das questões amazônicas. Em um terceiro momento, em parceria com a Universidade Emancipa (iniciativa que congrega universidades públicas com a Rede Emancipa de Educação Popular). faremos um mini-curso a partir dos vídeos desenvolvidos e da série, discutindo a questão da preservação Amazônica, onde os alunos da Resex no Acre e os alunos da periferia de São Paulo serão convidados a trocar experiências. 

 

EQUIPE:

Thiago B. Mendonça – professor / Coordenador

Danilo Prisco – Educador - Rede Emancipa

Naiara do Rosário e Tiago Castro - Rede Emancipa - SP

Ângela Mendes e Laiane Santos - Resex Chico Mendes - Acre

​

CRÉDITOS DAS IMAGENS: Cinemancipa.